六千年前，魔神皇枫秀与七十二根魔神柱从天而降，所有生物沾染魔神柱散发的气息，立刻会变异成魔族生物，人类随之进入黑暗年代。随后，人类强者自行组织六大圣殿，阻挡魔族前进的脚步，逐渐形成人魔共存的局面。主...
结构确实松散 但是摄影确实不错 愿世界和平
主要是修女和辅警 盖世太保和抵抗组织成员 学校家庭和孩子这三条故事线，本来是英军牺牲少数人救多数人的计划，却不幸误杀了百余人包括八十余名儿童。被弹药摧毁的钢筋水泥砸下来，在漆黑狭窄满是灰尘的缝隙里和救火的积水里呼吸的时候，该有多么痛苦害怕和绝望。苦难是人受的。
妹妹要是能梦里把掳童犯搞成植物人就神作了。
本片从孩子视角来讲述这个悲惨至极的故事。我不知道，当之前因目睹一场小型屠杀而惊恐到失语的亨利，在这场大屠杀中却意外恢复了，那么，那个原本在街上亲眼看到纳粹辅警杀人还能强作镇定的伊娃，在那么多老师与同学都意外丧生的悲剧发生之后，在吃完了那碗早上不肯吃的冷粥之后，又有怎样的阴影会困扰她未来的人生。
过分地平庸，小男主简直就像玩游戏看残影一般通关，伊桑霍克这个反派充满了弱鸡蠢感，故事平淡，牺牲的小朋友太令人难过了，难受，开挂的小妹倒是演技蛮好，可爱。里面太多废的细节，自杀的母亲，凶手的过去，父亲的狂躁都没有讲清楚。
惊悚恐怖片的外壳下是一个男孩成长蜕变成男人的故事，从胆小懦弱变得强大，男孩跟着朋友一起向前、向后、挥拳出击的那一段很感人——“Some day I have to stand up for myself.”——“"Someday" is today.”男孩，今天你要为自己而战。
是枝裕和的每部电影中，“道德选择”是推动故事的重要动力，但是在《掮客》中，我却看不到选择，只是看到了比《小偷家族》还要童话的韩影故事，每一个主人公都神圣到了极点，将本来就无烟火气的故事变得更为虚假。
年度最佳，关于苦难面前上帝存废，少数牺牲多数的电车难题，创伤后应激障碍，家庭语言暴力和代际冲突，最后妈妈奔跑回家的长镜头和小女孩吃早餐绝美
英國皇家空軍帶著正義的目的，還是不小心把那麼多丹麥小朋友送下了地獄。這就是戰爭。
结尾母亲失去女儿，茫然地看着父亲懊悔痛哭，然后不顾一切地跑回家里，开门看到女儿仍然在喝粥……多想回到每个平凡的昨天。
本片从孩子视角来讲述这个悲惨至极的故事。我不知道，当之前因目睹一场小型屠杀而惊恐到失语的亨利，在这场大屠杀中却意外恢复了，那么，那个原本在街上亲眼看到纳粹辅警杀人还能强作镇定的伊娃，在那么多老师与同学都意外丧生的悲剧发生之后，在吃完了那碗早上不肯吃的冷粥之后，又有怎样的阴影会困扰她未来的人生。
一部根据真实历史事件改编的电影，能拍得如此失败，也真是少见。二战结束时，英军的误炸，导致近百人死亡，大多是孩子。如此事件，客观地平铺直叙，也会拍得让人震惊。该片导演却无谓地给故事增添了不少东西，视角又不断地转移，还一味地煽情，影片的叙事弄得乱糟糟的。如无必要，勿增实体。此片导演还真需要认真思考一下奥卡姆剃刀的原理。
情感非常细腻。几个小朋友演的真好，尤其喜欢两个小女孩陪小男孩第一天去学校一起吃“毒面包”那段。低空飞行的片段很紧张，第一次看到这样的视角，飞速略过的海岸和城市屋顶，哥本哈根的建筑都长很像，难以分辨。结尾略显仓促但转念一想，导演可能并不想像战争片那样讲述完整的轰炸和救援，就连轰炸任务委派也是飞行员一个人查看沙盘时的背景音，所以导演的视角一直放在单独的人身上。而最后小男孩因为责任而敢于直面阴影，小女孩则在第一次轰炸侥幸生还之后想回家，另一个小女孩就没那么幸运了。。
对孩子来说，战争不是正义或邪恶，甚至不是死亡，只是上帝的铅笔掉了…一部令人心碎的电影，任何鼓吹战争的人都应该躺在那个被水淹没的地下室，而不是那86个孩子。一贯的北欧冷清色调，沉重的音乐节拍，投射在孩子们清澈的眼睛里，控诉着战争的罪恶。
总体还不错，最后修女和辅警的剧情有点浅了，男孩的勇敢说话帮助记下信息和伊娃妈妈跑回家的长镜头值得感动
战争是可怕的，尤其战争波及到儿童，他们又能懂得了什么呢？但是因为战争死亡的儿童太多了，和平永远需要维持。
唉就还行吧其实……但深刻怀疑那座金棕榈可能是是枝裕和创作生命力的终点了
相比之前看的基于真实事件的战争/历史片，这部感觉挺特殊的，一方面完全没听说这事件不知道结局（看到最后我才意识到去wiki了一下），另一方面有种压抑的悲剧感吧。修女在课堂上那段大约是神来之笔，她做的那两个表情，我仿佛立即看到了所对应的圣母雕像，感觉很神奇
孩子应该是战争的底线。想想就这业务水平，浪费多枚炸弹一个机群人力，本来想炸纳粹但炸了学校，纳粹一个没死死了一大群孩子。当年伦敦被炸的昏天黑地，这所谓皇家x军队也就这点水平了。
不论是对孩子、战争、宗教等等话题感觉都浅尝辄止，还是想要的太多，就抓大放小，突出一个重点可能会更好。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
