法国奥弗涅地区的中心平原,山村的生活恬淡宁静,时间在这里仿佛变得缓慢而悠长。在这个小村庄里,有一座似乎穿越了时空、如古时私塾般的学校。一个老师,一个班级,几名不同年龄的孩子。乔治(Georges Lopez),村中唯一的老师,20年中送走一批批学生。这所学校如同与世隔绝一般,静静走过春夏秋冬,乔治和孩子们读书、学习、玩耍,用平淡的言语带他们认知眼前的繁华世界……
本片荣获2003年凯撒电影节最佳剪辑奖、2002年欧洲电影节最佳纪录片奖、2003年法国电影评论协会奖影评人奖、2004年美国影评人协会奖最佳纪录片奖、2002年路易德吕克奖。
小粉又见面了。结局非常玩味,但结合此前铺垫,仍只有一种导向,不存在开放式处理。凯伦·吉兰不苟言笑的钝感表演非常契合故事风格。莱利·斯特恩斯是值得关注的一名新锐导演,上一部《自卫艺术》就给我留下深刻印象,反套路+反高潮+冷幽默,模糊整体放大局部的剧作,就是新时代的黑色电影风向。
看完影片满脑子❓❓❓❓❓
三位父亲的形象塑造实在过于肤浅 一直到电影结束我也不明白他们为什么爱梨花和优子
网络,原声,137分钟。
石原里美真的,我想有个这样的姐姐啊!(好像我有诶,幸运!)女主真的是好命,论 有一个漂亮厉害好妈妈的幸运一生。
十元女士和咩都好美🥲日式理想温情片,还是挺感人的。rika的眼光好犀利,优子好幸福一直在爱中长大,三个爸爸都爱她。现实这样的几乎不存在吧。还是要感叹十元在影片中服装造型好美🥺
让我想起《天鹅挽歌》和《逃离克隆岛》,说实在的,这部的剧情有点乏味。
这就是童话吧,母女两遇到的都是好人。不过还是觉得梨花太扯了,怎么能从人家亲爹那里把女儿抢走。。。
然而在评论区里打拳大可不必。如果“爱意的支持与传承下塑造了当下的自我,并且爱与被爱在时空中交互成就”这一主题被简单理解成女主是接力棒被递来递去,那是作为观众的失败。
这个名字取得真好啊。不断把爱传递下去,但是在其中的每一个人都期盼着美好的结局,就是优子的幸福。 P.S.剧情有许多想吐槽的地方,但是优子毕业仪式上弹钢琴那段真的看哭我了。
如果不是为了永野芽郁跟石原,真的没必要看。
骚瑞,就是泪点很低,就喜欢这样的片子,哪怕梗很不现实,但有温暖就足够了。
一个抽到ssr的女孩,看完只想说y4太美了,笑也美哭也美,y4太美了。
虽然剧情很扯,但还是看完了,并且跟着流泪了……
女主是幸运还是不幸呢。是幸运吧
复制也是生命的繁衍,基因的存续…何不为人口老龄化/负增长的一种解决方案…
其实,这部电影的伦理逻辑“模型”就是错的,因为电影中的法律体系就克隆人问题存在太多漏洞,这居然是高等文明在深思熟虑后产生的制度,真是让小学生的我都笑掉大牙!至于本我和它我之间的纠缠,倒是能折射出一些社会问题,初时的谦卑与龚让很难坚持到底,这也间接说明了爱情为什么很难久远,你虽然还在眼前,可那个伊人已去……它我时日长久后,它我的“本我”又将抛弃它我……总之,有意思的想法,但很难表达的实态!
人物塑造得不合理了,但这种叙事方式有丶意思,看一半突然意识到这是同个人hhh。十元的角色能钓这么多就老公太离谱了,结尾就嗯催泪三十分钟,这段的多人对话拍得不是很好(๑ت๑)
因为咩酱看的,她还是那么治愈www 剧情其实有点悬浮。田中圭比较适合演大怨种
七零八落的时间线以为观众都是原著党❓
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved