哈尔滨剑桥学院宿舍 高清

评论:

• 侨和泽 8小时前 :

  其实我不太想再看一版西区故事，但考虑到他是斯皮尔伯格，还是得看一看。斯导的镜头和调度没得说，能够漂亮地重现一些经典场面。

• 佘旭彬 8小时前 :

  3.5+ 重新认识（美国）歌舞片。歌舞片是自然的不自然运动，以奇观为唯一输出的cinema；音乐被运动引领，声音提供节奏，于是外在的情节都被奇观内简单叙事所取代。它是绚丽的，或许也是机械的，但这种形式却足以称得上伟大

• 招巧兰 0小时前 :

  5/10。不懂2021年了斯皮尔伯格干嘛要翻拍这个故事，还又臭又长。想重振歌舞片雄风吗，我看是老太太跳广场舞。男主有演技可言吗？

• 利韵宁 3小时前 :

  没想到好莱坞能拍出来这么烂的歌舞片，没想到这么烂的片子是斯皮尔伯格拍的。嗓子都没打开一个个，唱得好难听。没事，咱们看看剧情吧，低幼的令人发指，杀夫仇人当晚和连襟滚床单，发现之后连襟一首歌就给唱好了，当tm我5岁小孩呢

• 房晗蕊 3小时前 :

  老斯这强大的运镜和调度为啥不能多拍拍类似辛德勒名单和大兵瑞恩这照片，musical remake这种活看着就像收钱的命题作文

• 初钰 9小时前 :

  小哥俩抢枪的那段明明是大晴天，为什么有一种倾盆大雨的既视感。6

• 心诗 8小时前 :

  看下歌舞声的编排，以及老私拿手的调度。中等水准，对老版灵魂复刻，无奈原版就存在槽点缺陷，这部观赏性略胜老版。★★★/6.4

• 卫聪英 2小时前 :

  几年前看老版的时候不觉得，新版真的看得我坐立难安，几乎要半途离场。一开始以为是文戏节奏太慢，后来发现是男主完全miscast，毫无混混头子气质，演技颜值形体唱功全部掉线，一开口斯老爷子费尽心思渲染的气氛就凉了一半。到最后被女主的三观气到不能自已，进而发现全片没有一个人三观正常。除了加剧的种族分裂，这个故事人物相对于这个时代太失真了，这样的翻拍真的毫无意义

• 彩瑶 2小时前 :

  从61版相对大胆舞台化的艺术片过渡到了成熟的商业片，把本就存在的社会问题更加尖锐的凸显了出来，这也是斯皮尔伯格擅长的意识形态运用。相比61版也强调了暴力元素，个人觉得这样更好。美中不足的可能就是结局略有仓促，关于“仇恨”的演说被砍掉了很多，缺少了逻辑和说服力。

• 扈阳夏 8小时前 :

  [용아맥] 龙山巨幕中间位置爽到天灵盖了，极致视听享受，伯恩斯坦真牛，对比安妮特，我的耳朵真的受苦了🤐，虽然都在说男女主演技，但这不就是现代版罗密欧与朱丽叶吗，莎式爱情故事真的很难入戏，观众都腻啦。

• 明楠 6小时前 :

  黑社会和歌舞片实在不搭，虽然歌舞还不错，但剧情是真烂。。。

• 凡呈 3小时前 :

  很矛盾的观感，一边被华美歌舞所惊艳，一边又被俗套爱情所无语，多少有些华而不实，男女主表演又很有问题，一到他们俩的戏份就很煎熬。

• 卫方华 0小时前 :

  漂亮的灯光舞美也挽救不了这片的男主，片尾for Dad说明了导演的意图。

• 姬依玉 2小时前 :

  6.0/10 作为歌舞片相比老版肯定是更“好看”了，观赏性更佳，也更符合当下的主流审美。但工业技术还是完全占据了上风，它依托的是工业化程度，是工业合作体系之下运作的一个循环系统，调度井然有序却不含有作者意识，虽然这么说并不公平，毕竟老斯从来都是最顶尖的匠人导演，是一位电影工匠，而非电影作者。老斯的每部电影都有最优质的工业水准保驾护航，可往往技术才是可复制的，它作为商业片确实各项技术指标都达到了，但我看不到任何可遇见的灵光乍现的时刻。btw: 这光晕用的已经多到污染视觉了，不至于是被JJ影响的吧… 2021.12.13号@BFI IMAX

• 卯觅丹 2小时前 :

  你男朋友把你哥杀了，你怎么还睡他！？？？文化冲击……

• 初格 3小时前 :

  😅挺无语的改编，可能是因为原作剧本本来就很无语吧

• 千立果 5小时前 :

  7.4/莎翁又贡献了本届奥斯卡战线两个脚本，每个导演都怀旧，每个导演都想致敬。两个女配角抢眼，一个原作的女二现已91岁高龄，一个亮眼的几场戏。歌、舞、剧协调得很均匀，某些镜头光影斑驳，但总归是浮光掠影。

• 包尔风 6小时前 :

  啊我觉得比原版好诶～tone比原版务实，街头感更强烈，打斗戏更狠一点但还保留有节奏感。真看个人喜好了，可能原版那样用华丽色彩反衬悲剧显得更shock更让人觉得唏嘘？

• 怡璐 4小时前 :

  哪儿都好，就是故事不行，有这主创团队，用心原创个剧本绝对会成为传世经典

• 平骞 2小时前 :

  即使是老斯重拍，这个故事依旧无法让人喜欢，冲动易怒的街头小年轻约架，互相捅刀子，或者背后放枪，冤冤相报，仇恨的无止境，爱情在里头充当了下手的导火索，虽说是经典歌舞片，歌舞在其中的优势却难于显现，老斯想要尝试一下类型，这可以理解。