《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
冰冷的复制制度下,毫无人德可言。。。结局是本体假装复制体活的概率大一些?太可恶了,自己的复制体取代自己还要给自己的复制体付钱,气死。全家人只希望拥有心中所想的女主无情无义
喜欢第一和第三个故事,前者是对未知的恐惧慢慢探索,最后来一个柯南伯格式的身体恐怖,而后者也一样是以身体恐怖继续延展,恐怖的地方不在于形象,而是那个异化过程。
人们一心向往的,真的是内心最想要的吗?
商业snuff 特警队探索仓库陈设真的被美到
别解读了,结果根本没有意义,谁是胜利者都没有意义,小心着相。
她男友她妈居然和复制体合伙毒杀她,教练这个外人反而是好人,怪不得教练眼熟,原来是小粉啊
知难而上的逆行
满屏的丧气。剥离掉很多现实社会的问题之后的一次实验,结果是人心依旧叵测,无论谁家的柴米油盐,都充满酸甜苦辣。
问题3,为啥警方找不到original的尸体呢?
这部作品创作人的人生该有多么的悲惨,居然构想出这样的剧情!不喜欢自己的人生,那就去改变啊,即使是父母,也不是不能摆脱吧。不管活下来的是哪个,都还要继续憋屈地活,何必呢
笑死,Mr.Edwards那段女看护跟尸体对话堪称本年度最爆笑镜头了
这种开放式结局,我一度认为会有彩蛋揭秘,然而并没有…
她哭除了車難開,生活也不易,當愛情親情蜜月期褪去,才發現男友和母親的冷漠自私挑剔,之前被莎拉養著的自己還要掙錢還複製貸款,拚了命搶回來的,只是狗屎一樣的生活。。。
回味无穷的黑色幽默,看似荒诞的背景却又合乎逻辑的设定。开放式结局也为电影增色不少,难得的小成本佳作
里层 发现男朋友和妈妈是谋杀共犯时 观众看到的是强化这种对人的物化 你爱的不是人 而是他的特点 当特点可以被取代 改变 人本身也就不重要了 而理解的翻转也没有推翻这层控诉
商业snuff 特警队探索仓库陈设真的被美到
电影就像他妈,一个老太太坐着给你讲个童话故事。漏洞百出,不合理的地方太多。剧本还算过得去,导演太完蛋,没拍好。
一般,但是可以讲的更好。克隆人比本体更能被家庭和伴侣接纳,意味着我们不在乎的你是否是一个人,仅仅在乎的是你是否满足了家庭/伴侣的情感需要。其中设定有一点不合理,说如果克隆人存在时间够长,有了自己的意识后,就有相应的法律支持它的权益,它可以和本体决斗,决定谁能留存。但是从人的角度来看,刚出生的孩子不管有没有意识,他/她都是一个人,都应该活下来。
本尊要假装自己是假扮本尊的克隆人继续活下去 好可怜
导演得处理还是有些笨拙,特别是在两女主的内心世界以及主题的深挖上,基本上没有什么有深度的台词。有些桥段的加入甚至感觉有点幼稚(比如两小女孩那段,完全是在那背台词,比如男朋友和妈妈的刻画),结尾的处理倒是很惊喜。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved