极致大秦 漫画 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 其他电影 1991

导演: 麦玉书

剧情介绍

漫画家甘明与俊杰、国敏这对小情侣共住一屋,甘明对这小两口的小打小闹早已习以为常,但今天,恰遭出版社投稿碰壁的俊杰在劝国敏吃药的过程中却闹出了人命……漫画家甘明与俊杰、国敏这对小情侣共住一屋,甘明对这小两口的小打小闹早已习以为常,但今天,恰遭出版社投稿碰壁的俊杰在劝国敏吃药的过程中却闹出了人命……

评论:

  • 谷晓旋 2小时前 :

    皮克斯的成长内核搭配东方式的反家庭权威 简直是完美契合 虽然前半有点低幼儿童向 但越往后越燃 到体育馆大决战竟然有点日式热血番的燃感 看到华裔电影工作者能得到更多机会不由得感叹这世界上对于多元文化的尊重是在一点点被推进的 只是这一切跟简中世界都没什么关系

  • 郗紫易 2小时前 :

    理解关于女性寻找自我寻找性解放的部分,但是纯粹的买卖关系越界了就不再美妙了。

  • 格锦 6小时前 :

    最后和妈妈在竹林那段看哭了,好熟悉的窒息感,但我选择自私点

  • 衣若翠 6小时前 :

    影片重点描述青春期中国式家庭的压力,像这样逼得太紧张的家庭,全球都有,有的是父亲严格有的是母亲,或者全家包括亲戚都严格,这种现象只不过亚洲比较普遍。

  • 桃初 4小时前 :

    7分

  • 诗雯 5小时前 :

    Leo the sex worker claims he can put up a fantasy, and he delivered. But I think the screenwriter did a better job on that.

  • 馨慧 0小时前 :

    ~怪不得没有引进,刻板印象太重了。中华文化的形,装的还是美式价值观的酒。。。

  • 栋运 8小时前 :

    是我最近被宠坏了么?我竟然觉得女性找寻自己的这种电影略有俗套。

  • 贰韶丽 9小时前 :

    东亚文化圈内有这样一种叛逆:小时候唯父母、老师命是从的好孩子长大了反而会更加激烈地反抗父母,而从小就不听话的坏学生反而会早早地过上循规蹈矩的生活。

  • 类慧颖 3小时前 :

    女性的情绪化=红熊猫?接受它,它是你的一部分。

  • 阳若云 7小时前 :

    【A-】

  • 空夏璇 7小时前 :

    红卡一代下的CBC ABC们的困境就是拼命的希望得到主流的representation,从而不得不做不是自己call of heart但是确实是自己擅长的东西,努力到头得到主流的一句“vividly overrepresented”,令人唏嘘。

  • 轩诚 8小时前 :

    很可爱很青春,小熊猫太萌了,粤语念咒也是相当可以了,亚裔家长的刻板印象也是做得很极致,分分钟让人神经紧张。

  • 芸优 6小时前 :

    传统的中式家庭观念与西方追求自我解放的一次碰撞,以及,最后完美的结合,既不是逃离家庭,也不是回归家庭。和家庭和解,接受所有的自己,果然,皮克斯的动画世界,永远感动永远有创意!

  • 稷伟 2小时前 :

    难以相信出自皮克斯 既无逻辑性亦无想象力 且充斥对东方人的刻板印象

  • 硕伟博 8小时前 :

    轻松欢快的片子,华裔导演贴合中华文化做出的构思也很有意思,虽然底色还是美国自我救赎那一套,但是加上typical的中国家长,讲广东话的三姑六婆,中国神仙,用turning red隐喻初潮,释放自己被捆绑和挟持的欲望,和好朋友一起看一场偶像的演唱会,为自己是女性而举杯,竹林的戏份视觉效果特别好看,可惜没有在影院观影。情节推进上欠缺惊喜吧,但是还是很可爱的,看完很开心。评分:7.5/10。

  • 雯冬 3小时前 :

    看完没别的感受,就是想急着包鸭。如果鸭都这样的话……

  • 钟孟君 4小时前 :

    大概或多或少先看到了一些好评,自己看的时候其实觉得没有达到预期,整片看完没有什么满足感,故事显得有点单薄,一开头母亲的角色用力过猛了,我当然理解中国的教育方式,但是某些行为感觉还是有点离奇,最后母女大战之后的和解吧,就感觉没有顶上去。

  • 牛天和 8小时前 :

    Don't hold back for anyone 虽然是三段戏 发现问题 压制问题 爆发解决 各自转场过于草率 很多特质都是一笔带过外加有着导演自己的情感记忆和时代召回感 情绪的外化于掌握自己的新时代觉醒对位也能理解 在过多垃圾爹叙事之下 这样的作品还是多出一些的好 p.s. 姐妹团里最喜欢 Abby 的那句 Dude!而且有些角度想到了狗辉 哈哈哈

  • 菅长逸 2小时前 :

    真的觉得好好挼!“这都是为你好。”“以后你就明白了。”窒息。至于你内心的想法需求,what?

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