《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
主题立得比拍得好,而且感觉到了一定的混乱,一时是在讲友谊一时是自由一时是无论怎样的人都能和平相处,比较喜欢的是自由那段命题,但是雷声大雨点小的感觉,群众上街那段也没感受到有多澎湃,前面以为讲防火那里会用上的伏笔也没用上,敌人也太容易进来了根本没必要进去就感觉为了加多一个哆啦A梦的宝贝而写,而且既然缩小有时长根本没必要冒着风险回去拿缩小灯,敌人智商也掉线严重
不过他升为首领了 还多了很多镜头
好不容易看完了,这片的受众就是小孩子,成年人看是折磨。
在今天这个特殊的日子里,看了一个超出小孩子理解能力的动画电影,而且音效和氛围比较吓人,不推荐低龄孩子观看。即便用我们这些天审视教材的苛刻水准,也挑不出什么毛病,可惜中年人已经对这种剧情免疫,很难沉浸在想象世界中。影院萧条,好像只剩下一个检票员,票价挺高,而且没人看,我是包场。
没什么艺术性,纯子供向。小夫的情感戏份很恶心,强行让情节产生没必要的起伏,平庸至极,连原画都没什么可看的,比金银岛差了一个档次。
剧场版的哆啦A梦你这样炒冷饭总有一天会失去我的!!!
太长了,一个小时就能演完,非要拖到快两个小时,小朋友都觉得无聊,还不如回家写作业。
其实要单看的话这一部还行,但要放在《哆啦A梦》这个系列里就比较失败了。和以往对老版的改编方式如出一辙,在剧情的整体框架内进行改动,对比之下有利有弊。原版弱化了巴比和人民大众的作用,新版则加强了不少,这方面是我觉得改动较好的地方;但是新版对原版的诸多改编导致原本的笑点、剧情的合理性、甚至反派的智商都被削弱了不少,而原版对许多经典电影的致敬,在当中所表达对电影的无限热爱,在新版中基本全无,这是我觉得最可惜的地方。不过还能在影院里看到手绘的机器还是很感动的
看到了“ducaizhe”这样的词,感觉在这里公映太应景了,很棒😀
长大后这种幼稚的剧情实在看不进去了,不过孩子喜欢看,以后可以继续陪她一起看也不错。
视听效果全面升级,将原作部分情节调整顺序后进行原创,故事更加精彩,最终多线合并的高潮部分绝对碾压老版。问题是,原作中对人物的刻画是较为简略的,而新版则花了大篇幅讲述角色间的友情与亲情,可由于编剧笔力有限,结果反倒显得有些矫揉造作,可惜了。而且老版中对经典科幻的致敬没有保留下来,是个遗憾。
唉,老了,我觉得我已经不适合去电影院看这种题材的电影了。
被低星评价打了预防针,完全超出预期。电影最重要的是讲故事流畅,节奏紧凑但不仓促,至于其他主次分配与致敬,都是服务于故事的。看到四十分钟时居然有一个小时的观感,我就清楚这片的质量了。本作正反派的智商斗法,真有战争的感觉,比之前过家家高不少。帕比、长官和小夫都塑造很突出,静香又一次表现亮眼。大雄在剧情上边缘化,所以没有煽情和嘴炮。遗憾的是最后扭转战局太靠运气,不过确实挺爽的。
走入被封了几个月的电影院,看到“天赐我们自由”的时候,属实有点想哭了。
上一次院线我掏一次钱
应该不会再想看哆啦A梦了orz 影院居然还抽小玩具,感受了小朋友的快乐⸂⸂⸜(രᴗര๑)⸝⸃⸃
被低星评价打了预防针,完全超出预期。电影最重要的是讲故事流畅,节奏紧凑但不仓促,至于其他主次分配与致敬,都是服务于故事的。看到四十分钟时居然有一个小时的观感,我就清楚这片的质量了。本作正反派的智商斗法,真有战争的感觉,比之前过家家高不少。帕比、长官和小夫都塑造很突出,静香又一次表现亮眼。大雄在剧情上边缘化,所以没有煽情和嘴炮。遗憾的是最后扭转战局太靠运气,不过确实挺爽的。
每年六一最期待的还是哆啦A梦大电影!
另外发现一件事,原版剧本的创作年份应该是1984年,而它的情节,时不时都在和小说《1984》呼应着。
还有一些内容 被编辑掉了
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