1955年，我国大小凉山的彝族人民还处在奴隶社会。火把节这天，奴隶海来乌呷又被卖到普洛寨的大奴隶主罗洪打石的家里。她发现打石就是20年前杀害她父亲--娃子寨奴隶起义的首领海来古铁的凶手。不甘做奴隶的乌呷为救别的姐妹，打死了奴隶主的狗，被关进死牢。当年的"娃子寨"成员老奴隶古尔和奴隶们帮着乌呷逃出普洛寨。途中，乌呷不幸摔成重伤，我民主改革工作队救活了乌呷。养伤期间，乌呷学习文化，懂得了很多革命道理，伤愈后，乌呷随工作队到普洛寨参加民主改革工作。奴隶主打石知道工作队要来，企图持枪上山叛乱。老古尔逃出报信，不幸被打石抓回。工作队赶到，救出古尔和其他奴隶。工作队长田向东向奴隶主讲明党的民族政策，并宣布由乌呷负责寨内的民主改革工作。翻身奴隶沙玛木洛个人发家致富思想较重，对女儿阿支一心和往集体不满。木洛的养子瓦哈因对党支部的民族上层政策不理解，从而对乌呷产生不满情绪。针对翻身农奴中出现的贫富两极分化，工作队领导他们投入了轰轰烈烈合作化运动。正当乌呷他们积极酝酿成立农业社时，打石暗中指使格尔，让瓦哈出面成立沙玛家的"家支社"。"家支社"没被批准，瓦哈对乌呷更加不满。格尔乘机威逼沙玛木咯讲明瓦哈的瑞世。原来瓦哈也是娃子寨起义首领海来古铁的孩子。瓦哈得知真情，认为自己不是沙玛家的人，因而他们办的社就不能算"家支社"。在格尔的挑拨下，瓦哈召集沙玛家支的一伙人，到乌呷他们的农业社成立大会上去"讲理"。格尔几次煽动瓦哈开枪，想借机叛乱，乌呷在工作队支持下挺身而出，并请沙玛家支的人参加大会，打石一伙的阴谋未能得逞。会上，一面娃子寨奴隶起义的大旗，使乌呷、瓦哈这对亲生姐弟相识。在姐姐乌呷的帮助下，瓦哈觉悟过来，当场揭发了格尔。打石一再不顾党对民族上层的政策，阴谋进行叛乱，工作团团长秩博率众平息叛乱。战斗中，瓦哈亲手击毙罗洪打石，使这个反动的奴隶主得到了应有的下场。
驴驴的觉醒和自救的故事。另外片中的小孩也太笨了点，大概是吸毒者的后代脑子也有点问题吧。没有太大的感想，中等吧。PS.不过倒是有警示作用，男性对育儿不但没用，还危害很大，连吃饺子蘸的那盘醋都不如。单身生育自由自在。
其实顶多三星。就是女主比较漂亮，女孩比较可爱☺
电影又不是疫苗大家真的不重要大家不要拍续集烂片了……他们好傻啊，他们竟然还想拍好电影！
讽刺不高明的段子大锅炖 詹一美的客串好惊喜23333 Daisy最后在红毯也好好笑 但这部作为电影真的不行...
比较普通，属于是密闭空间的求生题材，想要花点笔墨刻画下女主的过去的家庭纠葛，但也塑造的不够丰满。剧情的紧张和悬疑程度也差些。6.5分吧
疫情时代的剧组生活，虽然有夸张的嫌疑，但荒诞之后反而无趣了。
I lived through the pandemic and all I get is this stupid movie.
虽然很扯但很多大牌客串啊哈哈哈哈 讽刺资本阶级压迫的我都喜欢🤭
剧情太刻意了。咱就是说，谁能在家里整一个只能一面开的门。还有螺丝刀钉手剧情，那么大个门缝不能看一眼，就非得把手伸进去。还有墙上的铁耶稣，到处找铁制品，那么大的工具看不到。还有那说话墨迹的功夫，那地板早刨开了
疫情期间剧组花式团建，有些地方还挺有意思的，不过还是太像tik tok段子合集，很难说有什么值得系统成片的地方。“如果电影院有一天开门，每个人都会为你精妙的台词所打动！”隔离、口罩和不接触的拥抱，有时候真的忘了，疫情给生活带来了多深的烙印，也该学着像这样，去苦中作乐了。
网飞出的此类电影真的是美国网大，只不过明星多，所以可以看，然后看完再骂它烂。
对film industry全方位无情嘲讽，但是人物过多，节奏凌乱，也许拍成系列剧会更合适。
泡泡剧组这部没有李子那部好看，有一种外国人的笑点在中国水土不服的感觉，有些地方有点尬拉，但是蝙蝠侠那个是真的有笑到。和热带惊雷的类型其实好像差不多，不过热带惊雷更好笑些
每个人都在抱怨发疯，又无人正真去解决问题。和之前另一部网飞神剧《不要抬头》对政治的嘲讽之能有的一拼。剧中出现很多古早冒险电影里的惯用桥段，什么镜头怼脸拍尖叫特写，硬汉男用火焰枪打怪物，被打的怪物也会找妈妈的。全片笑点超多，值得推荐。
女主的下唇和安吉丽娜朱棣一样 从当中砍了一刀？所以知道自己颜值一直对着镜头卖弄风情？实在是垃圾到了极致
这一出荒诞的大戏，演员是你是我也是他她它，深深地共情了！第一次和好莱坞演员们共情了！
作为两个孩子的妈 看的角度是 人渣必须斩草除根 才能保护好自己和孩子们
讽刺的是，拯救你的不是圣经，而是藏在圣经里的钱
女儿已经做得很好了,但小孩子有时确实让人无力和焦躁
剧情弱：新角色的人设单薄，贫民窟混混和发达国精英的CP真是‘正确’到令人作呕。后半段还是靠绿谷铁人般地输出，这和TV千篇一律的尿性能有什么区别，基本都是三小强的个人秀，毫无惊喜；
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
