天津音乐广播 高清

评论:

• 轩颜 5小时前 :

  关于高考，最后曲老师不都欲言又止了，人生的那个阶段的确是要全力以赴考大学，但是人生的每个阶段都有非干不可，可是“错过”了也没那么多遗憾

• 须小凝 0小时前 :

  很不错的青春片，可能是宣传片营销bg 太多让一些人感觉被诈骗。“如果在未来，我们喜欢的人也喜欢我们，那该多好啊”。喜欢张子枫的角色，勇敢真诚沉静通透，郝蕾还是那么那么美。另外，吴磊那个角色绝对是gay啊，暗示得超明显了，字幕的女他完全是欲盖弥彰，看完感觉他还挺适合演同志电影的，赶紧下海吧哈哈哈

• 远晓 5小时前 :

  这部影片没有青春片的特点，但全是青春。太不一样了，很惊喜

• 贝鸿轩 7小时前 :

  觉得演得最好的竟然是曲老师，那一神一态，说起台词来太溜了。

• 米秀妮 5小时前 :

  让我很感动的是如今的中国市场能有这样同性情节的故事。尽管陈正道这么藏着掖着，线下QA还说ming是代表一个符号，其实他自己在做片子时都不知道爽了多久了。片子很多的细节，最感动的就是吴磊和张子枫穿过彩虹丝绸通往电音节现场，这真的太“酷”了。让人无奈的是，我们不能拿到明面上来讲一个探索青春期性取向模糊故事，但这也是属于中国Z世代的故事。

• 郁承嗣 2小时前 :

  前有《缉魂》，后有《盛夏未来》，2021，感谢台湾导演，一部借厦门和三亚外景的台湾电影。看到最后才理解郑宇星说的那句“我最讨厌青春片了”，那批俗套空洞的内地青春片应该脸红。

• 珍敏 1小时前 :

  可可爱爱的少年少女，却是落花有意流水无情的错付，不过显然少女情怀总是诗，错付也是美好的回忆。

• 赤星星 8小时前 :

  国产片里算不错的了，不狗血，不尴尬，情节对话有点小趣味，情感饱满。吴磊表现好于预期，也可以说是跨入有演技的小生行列了。就是这片对高考的轻率态度有点难以理解，这可是中国高考呀！人家《少年的你》可是杀了人都要考试的呀，这里男女主都这样轻易放弃，叫衡水和毛坦厂中学的同学们情何以堪？

• 毕凝竹 5小时前 :

  前面校园部分拍得多好啊，可去了趟夜店，味道就变了。事实证明，年轻人少去夜店，更不要碰那个叫“电音”的玩意（建议大家多听摇滚乐）。多一星给子枫妹妹。

• 锐梦秋 5小时前 :

  过了青春做梦的年纪，看电影带着批判态度已经没那么容易被触动。都在解读同性恋，炒那么大力度的CP最后却想传达同性恋？

• 鄂兴业 2小时前 :

  尴尬。演技最好的是班主任，至少台词不尴尬。

• 牟好慕 7小时前 :

  脱下长日的假面，奔向梦幻的疆界。有多少人知道五月天的《拥抱》在正式出道前就发表在华语乐坛第一张同志专辑中了呢？陈正道显然是知道的。《拥抱》+大远景中的前任，“现在你知道我的一个秘密了”。看完好像明白了阿信为什么时隔多年再来帮他唱主题曲。盛夏光年未来，但陈正道显然摸透了审查。

• 琛鸿 8小时前 :

  突然感觉张子枫很像柯佳嬿诶（相貌和表演方式）

• 树吉 8小时前 :

  挺好的，少年时期的天真或幼稚，快乐与痛苦，主演也恰到好处，尤其张子枫很美

• 郑烨煜 8小时前 :

  3.5 主线还可以，抛开一些狗血片段，以及什么时候能不把想要表达的话用台词喊出来，前半段就挺好，后面开始疯狂出戏，吴磊意外地还不错

• 祁映 3小时前 :

  已经是近几年比较好的青春片了！女主的线很完整，比那些做为男主臆想女主角的好太多！她的爱不必要有回应，不必要道德正确，他的也是。她他还是孩子啊！十六七岁！就应该恣意的犯错和傻逼，疯狂地恋爱和反抗世界。唯一该难过和气愤的是，我们爱的人不能被平等地显示在银幕上。

• 楚冬灵 8小时前 :

  明知道简单得像童话，但还是很喜欢这种清甜的感觉。编剧用心。节奏有些慢，但导演对情绪的把控还是到位的。张子枫迷人。

• 邬月灵 3小时前 :

  没有了校园霸凌、三角恋、堕胎等传统青春片元素，倒是玩了一场幼稚的暧昧游戏，犹如隔靴搔痒，教人不得痛快。感觉从一开始这片子其实就崩了，剧情走向像是在不断地在为两位主角擦屁股，如果幼稚的行为可以代表情窦初开的懵懂，怕是这种感同身受来得实数廉价。确实，接受一个自己喜欢的人不喜欢自己这件事挺难的，但要是放在这种语境里，似乎是吃了青春片的红利，小聪明不能代表人生的大彻大悟。

• 虢妙之 0小时前 :

  从《蓝色大门》到《盛夏光年》再到《盛夏未来》，感觉成熟懂事的一直是女孩，男孩的成长总要依靠外因（不管他喜欢的是男生女生），但还是要一起携手闯过青春的兵荒马乱。学会接受“喜欢的人不一定会喜欢自己”的现在，也请期待“喜欢的人也会喜欢自己”的未来。PS.以前华语青春片的配乐是流行/民谣，现在变成了电子乐，说明时代真的变了啊😂

• 楠静 5小时前 :

  关于影片的最大争议，我觉得Ming是男是女不重要，当务之急是去看一下眼科。