《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
很喜欢伍万里的成长线 从一个江边调皮少年被迫成长为一个战场英雄 片中几处笑点都来自于他 看他从被大家调侃时的不服气到后期投出空爆被大家认可的过程很欣慰见证了他的成长 也意识到他已然成为了他一直想成为的一名真正的英雄
特定时期的特定影像爱国宣传片,一切都是被需要的,抓来三位导演既可以说没底气又可以说是“很重视”,对那个年代也好,对观众也好,又是一种消费,又是一次教育
缺点当然也很明显,第一我个人相比于大场面的战争戏更偏向战术人物等方面的文戏,第二为啥都不说方言啊!!!
电影打仗场面很激烈,但人物形象刻画不足,也看了些别人的影评,某些观感一致。
虽然看的有点晕,却也更增强了临场感
几个导演导的片段风格割裂严重。主角金手指开大了,演技再磨练磨练吧
人物细节特别用心的,角色个性不只是用那种大主线剧情展现,就是几个重要part衔接时的一小段对话或动作,看得时候不会觉得在演,但到后段又会觉得,这角色连接到之前细节这样是蛮妙的。
3.6,里面含1分我对抗美援朝的致意。大场景和配乐很宏伟,故事线总体还不错(有一些不合理的)吴京和胡军演技很好。除了这些以外,美美美美的演技和朱亚文的突然朗诵,美军宛若英语听力的配音,以及迷之ppt拼接的多人分镜都大大拉低了这部片的水平。可以花50,但是绝对不值得70………
因为我爱这片土地爱的深沉”
值得票价的良心电影,就是电影院冷气太足片子太长,一度十分渴望毛毯和大床
这仗我们这代人不打就得下一代人打……都是血肉之躯啊,小时候不懂为什么是最可爱的人,时间不应被遗忘。
从人物视角看历史事件更容易体现战争的残酷,但好像战争的宏大和历史意义又稍欠缺。三个小时不觉得长,结尾还觉得有点不够。为国捐躯真是男人的终极浪漫…
喜欢前面遭遇游击那一段 真到长津湖了反倒就那样😅
沂蒙山的雷公,湖州的千里,騎自行車來的指導員,運送棉服的火車,劉秘書的本子,五萬里的槍,燃燒的標記彈,隨聖誕頌歌飄落的雪,擎天柱與北極熊,軍人與農民,鏡頭穿越狼林山脈,遊走於歷史與紀錄之間。
非专业评审不来,只知道这样的题材应该多拍给和平年代的我们,牢记历史,爱我祖国。
看完片子真的接触了那段历史,那群可爱的人的坚持
“以静制动”的装备。是谋略,是胆识,是满腔壮志。
电影还是美化了一点,现实更加残酷啊...而且前期胜利之后面对的是更恶劣的环境,想到这些,就没办法因为电影结尾挥舞旗帜而高兴起来。咋说呢,中秋看的1950,实在太受震撼太难过(就是在电影院忍不住哭出声的那种),看长津湖的时候就没有那么触动。艺术本应高于现实,但往往真实更加触动人。可能1950之后,再难有抗美援朝电影能超越它了。毕竟老兵越来越少,下一次讲故事的还有谁呢。
这个开头调色的热血澎湃超现实感,是徐克搞得吧。蛮好的
电影就不评价了,谢谢先辈们给我们带来了现在的生活!
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