《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
既要在生活无时不刻扮演ボケ磨练技艺,还要有跨过师匠的决心,成为一个传奇可真不容易啊。
“吃鯨魚,长技艺” // 葬礼上哭着说笑话好emo啊
路上和同看的单位老师聊天,爱国主义影片的意义就是告诉我们:现在比起过去太幸福了,十七八的孩子太勇敢了,我们的杞人忧天糟心事儿比起他们来算什么呢~ 突然开始唱歌,笑出声…… 外国人说中国话,笑出声…… 其他,有点点要哭出声。多一星,为爱国主义精神和致敬国师的冬奥开幕式闭幕式~
人生到了这个阶段,连独自去电影院都感觉有罪恶感,已经无法尽情与坦然了。但这部电影没选错,聚焦式的视角,比起长津湖这类恢弘的空洞电影要温情多了,细节的冷静与双方士兵的牺牲都很真实让人动容,几乎都要给五星了!可惜,还是跳脱不了国产电影的窠臼,结尾非常落俗套,真无奈。
看的时候刚好俄乌开战了,更加深有体会和平来之不易,都是先烈们用生命换来的,也印证了那句弱国无外交,结尾的“孩子的牵挂,永远是家乡”直戳人心
不错的小切入点命题电影,国师出手还是有质量保证的
故事里的每一个人 都拥有了一个符合正常逻辑的死法 这并不容易 虽然最后的坦克大战又有点神兵天降的意思了 但整体来说 真挚 细腻 他们唱起雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江 这种热烈而不尴尬的表达 让人感动
与质量无关,单纯觉得不像是张艺谋拍的。可能参与度较少吧,风格有点不一样。
小场面描绘了抗美援朝战争的一部分,不影响惊心动魄,生死一线,战友情谊的表达。敌人也不容低估
比起长津湖系列的规模化生产,这部电影的运作思路显然更为清晰。得益于经典三一律的叙事框架,文本的发展线索能够被比较具体和详尽地展示给观影者,以至于段落之间的承接关系可以像经典戏剧的幕与幕那样分明。不过,这样的叙事结构多少有些过多取自戏剧的运行思路了,白芒雪地的交战阵线好似一个被专门划出的舞台,各个事件只需像”你方唱罢我登场”那般相继呈现即可。至于影像风格,尽管统摄全片的白色呼应了“冷枪冷炮”的背景基调,但却似乎不经意地多少抚平了或许更值得呼唤的现实主义的历史笔触,较之赤裸裸的黯淡状况,这里的美学显得有些失调。另外,特效化的子弹飞行画面是绝对的败笔,“冷枪冷炮”其实值得更为深沉的场景氛围,甚至”击杀”也应处在某种尚不确定的未知状态,子弹特效却轻浮地消解了这一切。最后,敌方的动机未免显得太过童稚。
無法抵抗這種傳統的師徒情誼,在阿武將高跟鞋擺在師傅面前時徹底破防。
还是掉了很多眼泪。但是敌方部分是不是拍得有些弱智了。
恩师的意外,搭档的自戕,母子的关系…
什么叫物哀?真实和表演的穿插,将喜剧的悲伤内核温柔又血淋淋的展示,最后北野武的背影根本控制不住的流眼泪,太好看了
三星半,应该还是张艺谋女儿的作品,有很多不成熟地方
张艺谋和陈凯歌拍的片为什么相差甚大呢,狙击手只是作用了一个小场地却拍的让人看的热血沸腾,陈凯歌你永远学不会
很轻盈,这也不失为一种处理传记片的方式。不需要对人物过度挖掘,而是把重心给到情境氛围的塑造中。让北野武自己来拍的话恐怕不会是这种感觉,但出乎意料的还不错。可以与KIDS RETURN里的两个漫才小子比对看。
和《火花》差不多的架构,都是以师徒情为主线,讲对喜剧梦想的坚守。《火花》太着重讲创作和表演本身,这部对此就只是略过,重点在人物情感和作为谐星的骄傲,更容易进入。两部结局一个失败一个成功,对创作者来说,终究还是才华比努力重要得多吧,对师父最好的传承就是超越他、颠覆他。以为老年北野武肯定是北野武本人出镜,看到最后才发现不是,为啥不能亲自致敬一下师父还要年轻人费劲化老妆啊?
与质量无关,单纯觉得不像是张艺谋拍的。可能参与度较少吧,风格有点不一样。
谐星不要扮丑被人笑,要靠表演逗人笑,
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