剧情介绍

彼得(皮尔斯·布鲁斯南 Pierce Brosnan 饰)曾是一名CIA的特工,人称“十一月杀手”,他个性沉稳技艺高超,深受上司和同僚们的信赖。然而,彼得厌倦了整日打打杀杀东躲西藏的日子,他费了好大一番工夫,总算得以金盆洗手,只希望能够隐姓埋名,找一个谁也不认识他的地方,在平静中度过余生。

评论:

  • 于巧夏 6小时前 :

    😭重庆小火车一篇处理得太温柔了,开火车时“隐形”的腿和最终的奔跑。里面的人儿都善良得可贵,农村和小镇被浪漫化,但这是给孩子的故事,是向着明亮那方的,是我们需要寻迹出发的。嗯嗯,人是要和人建立连接的。结束后前排小朋友喊“可以再看一遍吗”,我右边一女孩“妈妈,我也想再看一遍”

  • 全微婉 7小时前 :

    哼哈将军:双胞胎打打闹闹的兄弟之情;

  • 初梓 7小时前 :

    定位到底是什么:有童心的大人还是小朋友

  • 严海阳 3小时前 :

    画风都好喜欢

  • 宝彤云 9小时前 :

    7岁的孩子看着很开心,而且非常喜欢。作为妈妈我最喜欢蒯老头的糖水铺。是部温馨而有力的电影。

  • 初琬 8小时前 :

    想起了外婆,在她床头有个外公自己做的老式柜子。她爱把钱用布包着放进柜子的最底层;倒数第二层是折叠好的衣服,新的旧的都有,她是爱买衣服的,尽管常穿的就那几件;然后最面上用两本厚相册压着。要是箱子合上就刚好与背后窗台齐平。

  • 抄昆杰 4小时前 :

    《向着明亮那方》 提前观影蛮好看,准备带家人二刷。

  • 剑沛蓝 6小时前 :

    从电影中能够感觉出各位导演的用心制作,但是不足之处是整个片子看完之后在情感上并不会出现太多的波澜,感觉用绘本改成电影还是非常难的一项技术活。

  • 施和蔼 9小时前 :

    儿童动画版《我和我的XX》。虽然水平参差不齐,但还是不缺“王炸”。不管怎么说,有的东西有人在做就挺好。

  • 冰春 0小时前 :

    《外婆的蓝色铁皮柜轮椅》一篇很像《困在时间里的父亲》,越看越有感触。当初那个为我们遮风挡雨的港湾,终有一天会在岁月的洗礼里褪去颜色,年少时视若世间强者的父母,最终也果然老去,他们因为物理或者生理原因,在永恒流动中闪烁光芒,让我们这些人终于敢在黑夜里直视天空仰望苍穹。

  • 嘉子明 9小时前 :

    七个温暖的小故事,最爱《蒯老伯的糖水铺》和《翼娃子的星期天》。童年时被真心爱过的孩子,长大后肯定不会学坏。希望每一个孩子都能在童年得到爱和温暖。

  • 卫彩宇 2小时前 :

    小孩子是很容易被这部电影的画风和想象力而治愈的,而成年人则会被影片里的各种人生滋味给整破防。总体来说,这部电影照顾到了不同的年龄群体,每个人都能从中看到属于自己的情怀和感动。我最喜欢的是这部电影的纯粹干净,就好像是孩子的内心似的,找到了久违的单纯,让我在这个纷繁忙碌的成人的世界得到了片刻的喘息。

  • 卫俊辰 4小时前 :

    好几个故事到后面甚至要看哭了,童真童趣总是能直击我内心深处,就算故事呈现是虚构的题材但总有现实在里头,这也就是为什么动画片很能打动人的地方。每个故事都很完整,有几个甚至很出色,转场音乐都很棒,有几部的配音还是带有方言的就更亲切了!

  • 告俊晤 5小时前 :

    只有《小兔的问题》是以女孩口吻展开讲述的——1:6——嘿嘿,咱女的从绘本年纪就知道自己不重要了,做不了主角呀(没有不满。最喜欢《外婆》画风,分明而饱满的乡间色彩也与我自己的童年外婆记忆深度重叠了。另外令我疑惑的是《糖水铺》众(当地)人坚持讲粤普的意义在——?明明《小火车》一整集都在自在地讲四川话,难道是默认全国人都听得懂川渝口音吗?利申:本人绝无歧视内陆腔调倾向,而且,每一part都有中文字幕的。

  • 南门韦柔 3小时前 :

    因为是第一部绘本动画所以有了更多期待,但并没有看到绘本应有的细腻,反而挺多像是导演的自我感动,觉得不该是呈现在大荧幕的作品,更像毕设。哼哈二将还不错。

  • 帛雅 2小时前 :

    向着明亮那方,非常美好的时光,特别喜欢看童话故事,美好、纯真,仿佛回来了自己童年的宝贵时光。

  • 大朝雨 5小时前 :

    后面的故事不错,但是前两个,尤其是第一个…. 这个设计也太简单了,直接搬上银幕感觉对观众有点敷衍啊…. 还不如买个绘本直接看呢…但是后面几个故事还算不错,画风比较独特,又很现实,有被温馨到。

  • 帖辰皓 1小时前 :

    由七个不同画风的小故事组成,温馨治愈,和孩子看得津津有味。特别是第三个和汶川地震有关的故事更是让人感动不已。就是小地方的排片太少了,好不容易才找到适合的场次去看,希望这样的优秀电影能让多点人看到。

  • 从米琪 2小时前 :

    不算太吵闹

  • 德树 7小时前 :

    鼓励鼓励鼓励鼓励鼓励鼓励!

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