被炼金出来的猎魔人，杀魔挣钱，却又造魔乱世，女巫蛊惑人类，连同恶魔一起群攻猎魔人，好生混乱的世界观……印象最深，是你还年轻，你爱的人已老……本三星，因画风是我的菜，加一星～
这荒野求生阵亡率也太离了，你们吃烧烤也太浪费了，作画细节爆炸比如拿葡萄
无论健康或疾病、贫穷或富有，愿为一家人。
移民常见问题吧，出去住了大房子但没有闲钱，生病在西方看不起还得回国。娃自由散漫惯了受不了东方严厉监狱式学校教育，天天闹着回美国，跟家人吵架。在外面待得够抑郁了还到看这种吵架片子，身心不适。
精彩，炼金术，术士女巫猎魔人，都是这么引人入胜的好题材。貌似这个动画是美居的前传吧，最后出现那个秃头小孩才是正牌男一，后话了不过。这动画制作挺精良，各种打斗场面丝毫不忌讳，血腥暴力残肢断臂一样不少，开篇就很震撼，后面出现的异度空间召唤恶魔就更有感觉了。女反派有点可惜，聪明但没必要赶尽杀绝，都是一条船上的何必互相伤害呢，精灵在里面好弱，打酱油了。
无法言说的愤怒背后是一汪汪泪水。很多年里，我和妈妈也不能好好说话，甚至到现在，我想我也没有给她对陌生人般的宽容和耐心。评论有很多人不能接受这种不能好好说话的状态，可有的家庭真的就是这样相处，因为种种原因每个人似乎时刻都是紧张和应激的，母女的愤怒是对命运的愤怒，而不是对彼此，可是我们的情绪总要有个出口，往往最后都是出在了最亲近的人身上。和影片里一样，我们的和解也是从妈妈的屈服开始的。电影里嘉欣最后看着女儿却只有沉默，在被呼唤的时候才回应，让我想起曾经我也是多么混蛋，让妈妈做到这样。孩子的委屈比天大，那妈妈的委屈呢。想到妈妈总有一天也是要离开我的，忍不住哭了很久。过年的时候一个人生病发烧，每天担心得寝食难安的也只有妈妈。即使我们没能从一开始就用最好的方式爱彼此，这种爱也已经是终生都无可取代。
月光下迟来的吻和湖边小屋是闪烁的浪漫，而更多留下是对人生的思考。“我们常常会给不好吃的食物制造幻觉，为了让它变得好吃些。然而，幻觉留下来…是苦涩”。
当母女三人对美国保持同样的回忆和幻想时，始终在暗处登场的父亲便自然成为了那个格格不入的陌生人。但有趣的是，芳仪的身体情绪得以激活与承接，正是通过这种陌生感实现，从学校老师惩戒，到被父亲打骂，随后出逃被马拒绝，这种陌生感被芳仪的身体内化，随即向外扩张，逐渐成为感知世界的某种入口。期间爆发的谩骂更像是一次次向外试探性地伸出双手，她在抱怨，在铭记，在用身体暗码叙述关于家庭和死亡的回忆。正如一匹马，天然或驯养，主动或被动，接受着外界的警告与触碰，然后头也不回地向某个方向奔跑。林嘉欣和方郁婷演得真好。
虽然电影院里不时传出窸窸窣窣的哭泣声，但感觉也就仅限于好哭…感觉很多没有深入聊，只是一笔带过。
都是些很常见的关于家庭处境，矛盾等，往真实里拍，重现旧年代的产物，整体没啥缺点。★★★☆/7.3
奇怪是的每个角色都说是为了对方这个家，做出了多少牺牲，看似矛盾的家庭里，仔细想想这种牺牲式关系中，是出于自己，有没有为对方考虑，爱不是牺牲，恨才是，最后各退一步选择妥协。
演出有把猎魔人那种冰冷的人际处事原则表现出来，主角那种玩世不恭中隐藏着一点点（真的只有一点点）人性的态度也蛮有意思
其实挺不错的，七分是有了，不仅粉丝看了味道是对的，对于不了解猎魔人的故事人来说也是部好动画电影。
杰洛特小时候是个光头哈哈哈哈哈哈
看完猎魔人第二季发现这个动画，我对动画还是看不太进去。。。
好怀旧啊，还挺动人的，林嘉欣演的真好，喜欢
怎么猎魔人也漫威化了？当然这不是我打低分的原因。依旧是非常拧巴的观影过程，尤其男主在很多主观思想上的大转变都太突然了，这绝对不是一个好剧本的表现！男主设定是一个活了七八十岁的人，心理成熟度与女发小却完全不在一个等级，男主前期沉迷金钱和欲望并不奇怪，为精灵和女巫反目也不奇怪，奇怪的是他追下山应该是去杀狐狸，但最后却放过了狐狸，奇怪的是男主刚喊完放下剑，接着就领众人开打，奇怪的是男主前一秒还无法接受猎魔人制造怪物，后一秒就跟猎魔人同心协力战斗，女发小的所有行为到底是为了保护男主还是为了维护和平始终没搞懂，这七十多岁的少女心啊，女巫一心对猎魔人赶尽杀绝，却在狐狸一战中保护和配合男主，他俩这段打情骂俏让最后的生死对决各位拧巴。编剧很明显想把很多元素揉进去以此讨好观众，虽然没有打动我但好像还挺成功的。
年轻的维瑟米尔比杰洛特更加放荡不羁，但一样具有比所谓“人类”更具有人情味，一想到维瑟米尔两次在凯尔莫罕奋勇战斗，最后战死在凯尔莫罕，真是不胜唏嘘。
前传总是能给创作者们很大的空间，我愿再多看看维泽米尔、达奇、何西亚、苏利文们年轻时候的故事
在美国患癌的妈妈需要去大陆赚钱的爸爸来支持，而两个一心想回美国的女儿最终逃不出东亚家庭的羁绊。而这个家庭，除了吵闹就是陌生，各怀心事，又无法摆脱。这是夹杂在两个文化之间的台湾的隐喻吗？
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
