《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
每个时代都有每个时代的回忆和童年。很显然,我的童年和回忆与电影中的情节不符,主色调也不尽相同。
将童年梦想融入大事件,穿插着时代烙印,挺美好。就是不太喜欢旁边占主导的形式。
有助于理解战争不是某一瞬间的决定,而是积怨已久的爆发。
一个休斯敦孩子的“少年时代”和他的太空登月经历,没明显的故事线,但每个片段构成了六十年代末美国的生活风情画。很多彩蛋让不同年龄的观影者有身临其境的感觉。
民兵指挥官太像黎明了
烈日阳光下的雏菊 金黄麦田 狗尾草。
回到少年时代,重温美国梦,出走大半生仍是少年的林克莱特
听,风雪喧嚷,看,流星在飞翔;我的心向我呼唤: 去动荡的远方。” 看了这部电影,我彻底明白了为什么顿涅茨克人民共和国的紧急情况部部歌也选择的是《歌唱动荡的青春》,因为他们在和白匪军、和纳粹分子、和法西斯作战!
应该让那些天天叫嚣打仗的人看看这个片子,男主说得好“战争不是战争片,没有浪漫,没有英雄,只有你想不到的死伤”…
乌克兰对乌东地区的暴行!快进看完。
童年很好 记忆里的亲人家庭环境音乐电影游乐园体育运动生活
在今年这样的环境下,有一部这样的电影,真是见识到了战争的残忍,并且是无能为力,只能拿起枪杆子来保卫家园。炸弹不知道会在什么时候什么地点从天而降,前一秒在接吻,后一秒可能就倒在血泊之中,这就是战争。
其实故事是不太合格的,把登月的过程过于简化了,而且描得2d还是不如真人来得震撼,亮点全部在于对流行文化的怀念,以及对登月/日常的对比,最后那段成功登月的话术,听上去很讽刺
这个就是俄罗斯角度或者亲俄角度的乌克兰问题吧...所谓的纳粹应该指的是这个角度下的针对俄语人群的驱逐和灭绝之类的,以及对小孩的战争和亲欧洲灌输...当然,从亲欧角度来说,就是对主权分离势力的合理打击...翻了下Wikipedia的词条大致是亲欧的立场,里面也提到了对平民的攻击,只不过说法变成了亲俄势力的恐吓行为,以谋求民众疏远抵抗..."这大概就是兴百姓苦,亡百姓苦"...
对历史地理时事还算一知半解,但看这电影一半了,硬是还没看明白谁是哪边的(估计和翻译也有关系),不过画面各方面还是精良,
感觉就是实拍加了滤镜,感觉还不如实拍?
各个国家有各个国家的国歌
黑白的电视机突然仿佛涂上彩色的画笔,一盘盘精致的食物勾起了满满的食欲。那些可爱的画面里都是曾经的自己。
回到少年时代,重温美国梦,出走大半生仍是少年的林克莱特
这种personal memoir性质的作品大概率是毁誉参半的,刚在《灵魂乐之夏》里看到那位说登月的钱不如给Harlem穷人的片段又在这里看到了,1969… what a year
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