王杰微博 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 剧情片 1991

导演: 常耀华

剧情介绍

  出品单位: 北京薪火乾坤影视文化有限公司
  
  李凯和左妍各自经营着父辈留下的书店。李凯的图书馆紧挨左妍的小店,竞争使得左妍面临倒闭。微博上,他们成为网络知己。一面是网络上的知己,一面是现实中的对手,在纠结复杂的情感碰撞之后,俩人最终走到了一起……

评论:

  • 栾彬彬 9小时前 :

    “总是有摩擦,才会有改变。”青少年性倾向的不断试探,总会有人在青春时候因为自己模糊的性向有过迷茫,就像少女喜欢BL,就像少年觉得自己不是同性恋,未必大众的审美才是世界,大部分时候能够正视自我,且勇敢的去表达,喜欢你的人,从不会畏惧你的身份而离开。

  • 相修远 1小时前 :

    小说&画画 拍成电影啦

  • 楷佑 9小时前 :

    我喜欢的是男人,以及三浦。

  • 洋乐生 5小时前 :

    竟然不讨厌,结尾的讲台戏也蛮可爱的,但说起讲台,第一反应还是告白,来个炸弹不是更好么。神尾枫珠不错啊。

  • 景婵娟 2小时前 :

    童话结局啊,那些会渡海、会从窗台一跃而下的才是残酷现实。身边都是喜欢BL的腐女,某些行业有2/3的从业同志,这就是一个性少数友好的社会吗?远得很了。

  • 良祥 9小时前 :

    确实,嗑BL不等于不恐同,这头嗑着BL那头看见真男同连夜爬上崆峒山的比比皆是……虽然影视剧总免不了美化人性,但还是很希望我们的学校也能开诚布公地讨论同性恋以及其他性少数群体。因为我也是特别容易陷入自我厌恶的人,所以看到别人这样总会于心不忍,希望终有一天,所有人都能挣脱枷锁,以任何一种身份和状态,堂堂正正无所畏惧地存在于世上。

  • 翠红豆 1小时前 :

    加入了点到为止的社会议题,让人看完后仍要反思。男主从像物理题一样希望一切都可以假设摩擦力为0,到认为唯有摩擦才能改变的转变的设定也特别棒。

  • 锦潍 1小时前 :

    诶 这是什么电影来着”🤣🤣🤣

  • 褒夏容 2小时前 :

    半部好片,前半段远好于后半段。我喜欢整体立意的角度,是新时代的同性思考,“我是腐女喜欢bl但偏偏是我最不希望的那个男生...”,是大量思潮信息涌入的现代过于完美到近乎假象的理解和自由氛围与亲身遭遇时旧有的狭隘社会伦理遗留眼光之间的矛盾。画面大量象征自由国度的蓝色,水族馆确定心意、假象的蓝色人格、涟漪般的轻吻和床戏,镜头恰到好处的微颤,整体有着较好捕捉流动思绪的意识,但后半程从真挚的友谊和中二式的冲撞和理解来解救还是太日式青春戏剧化了。

  • 颛孙平卉 6小时前 :

    男主超帅戏路很宽但是表情千篇一律。女主也好可爱…今井翼咋这么黑…

  • 聂春晓 6小时前 :

    这部还不错 尤其是前半

  • 梦昭 0小时前 :

    职级差距,性别不平等和熟练度的反差,这三者与主仆关系的错位,形成了强烈的反差趣味性。耻度够而尺度不足,算是试探科普片吧,以及看出来dom真是一个体力活与脑力活并存的累活啊。(2022.02.12)

  • 茂云霞 8小时前 :

    好怪哦又感觉拍的挺好??? 女主真的好好哦(இωஇ)

  • 车曼婉 1小时前 :

    畫面之類都挺好的、就是覺得某些地方的處理可以再好一點。看劇的時候就很喜歡這個故事,雖然現在再看電影版就覺得有點男同性戀中心了(畢竟原作者是男同性戀者),但是作品所探討的東西,不論是在以前看劇的時候還是現在都給了我很大的impact。喜歡神尾楓珠的氣質,希望他能多接到好本子啊。

  • 林晴画 9小时前 :

    很喜欢班里讨论的那段,浮于表面的普世道理结合现实中拼命隐藏的gay,和女主开始把男主从自己喜欢的bl中剥离出来。并不吵闹的一段,但是感觉超级碰撞。神尾枫珠演技进步了一点,但还是这种情绪内敛的角色,不知道以后能不能看到更多样的角色。

  • 杭丹云 9小时前 :

    现实就是这样,嘴上说支持谁都会,但实际遇到了又有几个人是能做到不去避而远之的。理解的缺乏是一个很大的问题。另外山田杏奈真的巨无敌可爱,可以说是我对JK所有印象的结合体。3.5。

  • 美鸿 5小时前 :

    男主好好看(三分给他)😬演技还是很日本偶像剧,浮夸

  • 梓凡 8小时前 :

    “如果你到了BL星 记得叫我”,女主角是天使嘛,真诚、坚定而富有同理心。礼堂里的演讲本来会显得青春期伤痛,但山田杏奈发挥得很好,对人坚定的期待,要帮助男生突出重围。也庆幸没有话题上的避重就轻,同志高中生塑造得有这个世代的代表性,试探、想要拥有更多,到不害怕告别去成长,神尾枫珠形象也加分

  • 葛昕月 8小时前 :

    她喜欢的是bl和安藤

  • 衷安双 5小时前 :

    虽说有些情节太说教和脸谱化

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