《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
躲避中不慎跌落断崖,
还行,那个男的实在太坏太坏了,女主好漂亮,有个心地改可以的男生人挺不错的,但好可怜
不及cmbyn,不是特别喜欢,故事的后面过于抓马。中间的插曲是事后烟的歌-《heavenly》,没想到会用这个。
印度作家将自身经历写成小说,后来又自己和网飞合作拍成电影,这份成长经历很梦幻
从头到尾都有不合理之处,不修细节的老派逃亡片,可是“老派”同时也很勾人,从配乐出现的时机,摇移镜头巧妙的暗示,到讽刺意味浓厚的文本构成,都让故事更富魅力与余味,削去一些主角光环会更好,至少是能够容忍bug的程度。
故事的背景对于个人和事件来说太大了,以至于故事过于单薄,不过悬疑气氛很到位。
视听很诗意。先入为主难免会想到CMBYN,甚至是衬衫短裤凉鞋。镜头始终稳且美,但显然还不足以挽救整个故事,有些表达也在强行赋意,,比如,…为什么一定要捏那颗橘子?😂
情感发展太迅疾,一旦迅疾就变得难以理解。但除此之外,很多东西:场景、布景、道具都还蛮讨人喜欢的,比如书,装帧、设计让人很想拿在手里翻开看看。比如照片。
进入正题后的确营造出世界与我为敌的悬疑氛围,不过将近90分钟一直跑,还很巧合顺利的跑,对于一个患有自闭症的软件工程师来说,太能打了,逐渐也变得无新意和乏味了。
导演把自己的经历写成了小说 然后又拍成了电影 算不上是部爱情片 只是生命中一段时间的记录 恰巧这其中有短暂的被定义为爱情的东西飘过 后半段想反应当下印度男男感情的问题 可惜想表达的太多就什么都表达不好 因为还想拍成励志电影
生肉啃完,唯一能看的只有中间那段白天的攀爬戏,反派全程智商为负,明明可以慢慢耗却急不可耐接力作死,夜间特效太假,求婚那段没有感人只有搞笑
如果永远都无法忘记,那就用“永远”去忘记。我们可以评判这部电影的表现手法,却无法评判拥有这份记忆的人。那是独属于他的颜色,无论这个钴蓝湖面刮着多猛烈的意大利夏风
青春女孩爱攀岩,两男同行将其害,斗智斗勇斗体力,终胜坏蛋把山登。
据说是印度版的call me by your name。但整体基调上因为90年代印度的设定沉重很多。一个在成长中探寻自我的男孩遇到了一个充满艺术气息的男人,陷入爱恋似乎是理所当然。那一段一起的短暂时光应该是真的有爱吧,即使最后他说得到了就会厌倦。突然的离开,把一切都留在身后,唯有那一条塔耐脖子上的钴蓝。老师也许是一个预示,让塔耐的离开显得充满了勇气与抗争意味。影片的色彩很舒服,充斥着那种恋爱的气息。最后,诗人终于把自己写进了故事里,似乎应该期待下一部😂。其实结局的他出现得多余吧。
众男绕到女主头顶屋檐,
开头我就看麻了,荒郊野外的晚上,两个女孩答应与四个陌生男子待在一起?编剧必然是男的,没有任何一个女性敢这样做,这是常识……
故事讲得疲沓稀烂,建议直接快进到40分钟处开始看,丝毫不影响剧情~天南海北的语言掩盖不了演员表演的浮夸,就像用方言拯救不了不好笑的喜剧一样~
只是遇到了一个渣男。自行车🚲池塘边~都是模仿请以你的名字呼唤我。最搞笑的是捏🍊
这部片子的色调真的太舒服了,是诗意的也是失意的.
比较有创意 就是有点墨迹 可能是要凑满90分钟
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